La Secretaria General de Ambiente, Economía Circular y Biociudadanía, Victoria Flores, recibió la visita de 40 estudiantes del colegio de Barrio Sol Naciente.
- La actividad incluyó un recorrido por las instalaciones y un taller sobre reconocimiento, conservación y cuidado de especies nativas de Córdoba.
El Banco de Semillas, de la Secretaría General de Ambiente, Economía Circular y Biociudadanía, recibió a 40 estudiantes del colegio de Barrio Sol Naciente y llevó a cabo un taller sobre semillas de especies nativas de la provincia de Córdoba.
Se trata de una experiencia educativa que permite a los y las jóvenes comprender la riqueza de la biodiversidad local y favorece la integración de conceptos como ecosistema, especies autóctonas y restauración ambiental.
La jornada, cuya organización está a cargo de la Dirección de Educación Ambiental, consistió en una visita guiada por el Banco de Semillas y un taller de capacitación práctica, donde se abordaron distintas etapas del trabajo con semillas nativas.
El recorrido por los procesos de limpieza, selección y conservación —incluyendo el ingreso a la sala de frío— brindó una mirada concreta sobre el trabajo técnico que implica resguardar el patrimonio genético vegetal.
Por otra parte, el acceso a registros, bases de datos y estadísticas introdujo a los estudiantes en el valor de la información para la toma de decisiones: comprender cómo se sistematizan los datos y qué tipo de conocimiento se puede generar a partir de ellos fortalece habilidades analíticas y críticas.
Asimismo, reconocer las semillas permitió comprender cómo se registra su origen, recolección y destino, reforzando la idea de que toda acción ambiental requiere planificación, seguimiento y responsabilidad.
Finalmente, los estudiantes pudieron conocer las condiciones necesarias para aumentar el poder germinativo y los procesos de trazabilidad de las semillas.
“La trazabilidad es fundamental porque garantiza la continuidad de la genética local de las especies: la semilla vuelve al lugar donde fue recolectada, lo que aumenta su probabilidad de supervivencia y reduce la necesidad de riego y cuidados posteriores. Que los estudiantes comprendan esto es clave porque les permite entender de dónde provienen las semillas, cómo se gestionan y por qué es fundamental respetar su origen”, explicó la encargada del Banco de Semillas, Claudia Zana.
A su vez, la secretaria General Victoria Flores, destacó: “estas experiencias son importantes para acercar a los jóvenes al conocimiento y al cuidado de nuestra biodiversidad. De esta forma, el compromiso ambiental deja de ser algo abstracto y se transforma en aprendizajes significativos, vinculados al territorio que habitan”.
De esta manera, la Secretaría General de Ambiente, Economía Circular y Biociudadanía promueve una educación ambiental activa, donde los estudiantes no solo aprenden, sino que se reconocen como protagonistas en el cuidado de la casa común.
